陳書記為先進(jìn)系部頒獎
奚創(chuàng)旭副院長為先進(jìn)個(gè)人頒獎
環(huán)境監(jiān)測系、環(huán)境科學(xué)系,、土木工程系分別獲得先進(jìn)單位稱號,，朱稱水（一等獎）；朱圣潔,、姜坤（二等獎）,；賈洪信（三等獎）獲得先進(jìn)個(gè)人稱號。
奚創(chuàng)旭副院長在講話中代表學(xué)院向全體獲獎人員表示熱烈祝賀,。 他指出,，近年來，高職發(fā)展迎來了春天,，隨著《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》《教育部等六部門關(guān)于印發(fā)職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》等文件出臺,，為我們職業(yè)教育發(fā)展做出指導(dǎo)，我院要著力基礎(chǔ)學(xué)科來不斷拓寬產(chǎn)教研的融合發(fā)展,，形成大環(huán)保專業(yè)群,，結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展，全面增值擴(kuò)容,，取得發(fā)展成效,。校企合作是高職院校發(fā)展的重要支撐，校企融合發(fā)展是經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要,，以校企協(xié)同培養(yǎng)人才,，深入產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目合作，發(fā)揮優(yōu)勢互補(bǔ),，構(gòu)建校企合作“三位一體”的機(jī)制是長期的目標(biāo),。最后，陳文韜書記總結(jié)講話,，他從目前產(chǎn)業(yè)發(fā)展的格局高度,，對學(xué)院校企合作的發(fā)展提出要求，他指出,，隨著AI IOT AM BD 5G為代表的新型技術(shù)的出現(xiàn),，產(chǎn)業(yè)的發(fā)展面臨著很多的變化,，如何能將專業(yè)與之結(jié)合，迎接好這場變革,，是每個(gè)系部各專業(yè)帶頭人和系部領(lǐng)導(dǎo)要思考的問題,。
在校企協(xié)同培養(yǎng)人才方面，陳文韜書記指出,，職業(yè)學(xué)院當(dāng)以實(shí)踐能力為根本能力來培養(yǎng)人才,，把產(chǎn)業(yè)一線需求的實(shí)踐能力作為人才培養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)，為行業(yè)企業(yè)解決發(fā)展急需人才需求,，最終實(shí)現(xiàn)校企相互促進(jìn),，互惠發(fā)展,。因此,，我們的學(xué)院發(fā)展離不開企業(yè)，也離不開實(shí)踐,，將基礎(chǔ)實(shí)踐能力作為培養(yǎng)人才的核心能力是基本原則,。“職教改革二十條”中指出,，經(jīng)過5—10年左右時(shí)間,，職業(yè)教育基本完成由政府舉辦為主向政府統(tǒng)籌管理、社會多元辦學(xué)的格局轉(zhuǎn)變,，由追求規(guī)模擴(kuò)張向提高質(zhì)量轉(zhuǎn)變,，由參照普通教育辦學(xué)模式向企業(yè)社會參與、專業(yè)特色鮮明的類型教育轉(zhuǎn)變,。這就是我們面臨的轉(zhuǎn)變,，面臨著如何開展校企合作，如何轉(zhuǎn)變思路,。